第一章    儿童早期发展的重要含义与发展

第一节 什么是儿童早期发展

（1） 儿童早期发展的含义

（2）儿童早期发展的理论依据

第二节 儿童早期发展的历史与发展

（1）早期儿童课程模型发展的起始阶段（十八、十九世纪）

（2）早期儿童课程模型发展的第二阶段（二十世纪）

（3）早期儿童课程模型发展的第三阶段（二十世纪60、70年代以来）

（4）早期儿童教育课程模型的第四阶段（现今）

（5）对早期儿童教育方案的评述和反思。

第三节 儿童早期发展的重要性

（1）婴幼儿大脑发育特点

 

第二章  0—1岁幼儿的成长与发展

第一节 0—3个月幼儿

一、新生儿

（1）体格发育

（2）神经精神发育

（3）养育要点（护理、活动、沟通）

（4）母乳喂养

（5）新生幼儿洗澡

（6）智力发展游戏

（7）育儿指导

二、一个月的幼儿

（1）体格发育

（2）神经精神发育

（3）养育要点（护理、活动、沟通）

（4）育儿指导

三、二个月的幼儿

（1）体格发育

（2）神经精神发育

（3）养育要点（护理、活动、沟通）

（4）育儿指导

四、三个月的幼儿

（1）体格发育

（2）神经精神发育

（3）养育要点（喂养、护理、沟通）

（4）0—3个月幼儿智力游戏

    第二节   4—6个月幼儿

一、四个月的幼儿

（1）体格发育

（2）神经精神发育

（3）养育要点（喂养、护理、沟通）

二、五个月的幼儿

（1）体格发育

（2）神经精神发育

（3）养育要点（喂养、护理、沟通）

（4）育儿指导

三、六个月的幼儿

（1）体格发育

（2）神经精神发育

（3）养育要点

（4）育儿指导

（5）4—6个月幼儿智力游戏

第三节   7—9个月幼儿

一、七个月的幼儿

（1）体格发育

（2）神经精神发育

（3）养育要点（喂养、护理、沟通）

（4）育儿指导

     防止幼儿吮吸手指、注意幼儿饮食

二、七个月的幼儿

（1）体格发育

（2）神经精神发育

（3）养育要点（喂养、护理、游戏、沟通）

（4）育儿指导

喂养幼儿的18个糊涂之举

三、九个月的幼儿

（1）体格发育

（2）神经精神发育

（3）养育要点（喂养、护理、游戏、沟通）

四、7—9个月育儿智力游戏

第四节   10—12个月幼儿

一、十个月的幼儿

（1）体格发育

（2）神经精神发育

（3）养育要点（喂养、护理、游戏）

（4）育儿指导

你的10个坏习惯将危害孩子

二、十一个月的幼儿

（1）体格发育

（2）神经精神发育

（3）养育要点（喂养、护理、习惯的培养、游戏）

（4）育儿指导

幼儿学步的注意事项；如何判断幼儿腹痛？；

三、十二个月的幼儿

（1）体格发育

（2）神经精神发育

（3）养育要点（喂养、护理、习惯的培养、游戏）

（4）育儿指导

（5）10—12个月幼儿智力游戏

【教学方式】多媒体PPT、视频、举例说明、现场操作

第三章  1—2岁幼儿的成长与发展

【教学目的】

1．掌握1—2这个年龄段幼儿的体格发育及神经精神发育的状况。

2．学习1—2这个年龄段幼儿的指导要点。

【教学内容】

第一节   13—15个月幼儿

第二节   16—18个月幼儿

第三节   19—21个月幼儿

第四节   22—24个月幼儿

 

第四章  2—3岁幼儿的成长与发展

第一节   24—27个月幼儿

第二节   28—30个月幼儿

第三节   31—33个月幼儿

第四节   34—36个月幼儿

第五章  3—4岁幼儿的成长与发展

 

第一节 3—4岁幼儿身心发展特点

（一）   生理发展

（二）   心理发展

1．认识依靠行动

2．情绪作用大

3．爱模仿

（三）   情绪发展特点与教育

1．情绪发展的特点

（1）    情绪表现具有外露性、冲动性和易感性

（2）    情绪理解能力初步发展

（3）    情绪调节多采用释放性策略

（4）    高级情感萌芽。

2．教育要点

（1）    丰富情绪体验，鼓励适当表达

（2）    设立行为规范，拒绝不当要求

（3）    鼓励同伴游戏，学习调整情绪

（四）   各项能力发展水平

1．语言发展

（1）    3—4岁语言发展特点

2．大运动发展

（1）应达到的标准

（2）训练方法

3．社会行为发展

（1）独立生活能力

（2）意志的发展

4．认知发展

（1）感知范围扩展

（2）记忆具有无意性、暂时性、情绪性

（3）无意想象占主导

（4）思维具有直觉行动性

5．精细动作发展情况

第二节 3—4岁各项能力发展游戏

（一）3—4岁幼儿的游戏特点

（二）游戏的含义

（三）育儿游戏

1．音乐能力培养

（1）倾听日常用具的声音

（2）认知高音

（3）听声配对游戏

（4）认知乐器

（5）听音乐做动作

（6）唱歌

2．运动能力培养

3．身体协调能力培养

4．身体平衡能力培养

5．语言能力培养

6．数学能力培养

7．内省智能培养

8．社会交往能力培养

9．空间能力培养

10．自然智能培养

第三节 3—4岁育儿指导

（一）3—4岁怎样教育

1．心中有爱，科学母爱的前提是爱。

2．培养幼儿健全的人格。关心的不是幼儿学习书本知识，而是幼儿“非智力因素”素质的训练

3．参加体育锻炼：步行上学、放学

4．培养幼儿的自主意识和自理生活能力

（二）怎样让幼儿养成良好的习惯

1．端正教育观念

2．运用科学的教育方法

（1）在实践中锻造幼儿良好的行为习惯

（2）培养应该持之以恒

（3）讲明道理

（4）适当的鼓励和表扬

（5）非语言信息的影响

3．注意环境的作用。

 

第六章   4—5岁幼儿的成长与发展

第一节   4—5岁幼儿身心发展特点

第二节   4—5岁幼儿各项能力发展游戏

第三节   4—5岁幼儿育儿指导

5—6岁幼儿的成长与发展

 

第一节   5—6岁幼儿身心发展特点

（一）生理与身体发展

（二）心理发展

（三）5—6岁幼儿心理教育方法

（四）情绪发展的特点

第二节   5—6岁幼儿各项能力发展游戏

第三节   5—6岁幼儿育儿指导