我国正处在全面建设小康社会的重要时期，儿童的早期培育也越来越受到社会各界的高度重视，发展早期事业，养育出健康宝宝并让孩子全面发展、快乐成长是亿万家庭的共同心愿。提高早期教育师资从业人员的岗位技能和自身素质，让孩子赢在起跑线上成为了父母和社会的共同心声。

　　本课程正是适应这一发展需要而设立的，重点在于提高从业人员的自身素养和专业技能，培养出合格的早期（学前）教育指导师，让早期教育这支专业的师资队伍素质更高、方法更先进、知识更全面。

《全国学前教育专业“十二五”系列规划教材：婴儿早期教育指导课程（0-3）》较好地体现了早期教育指导课程的特点与规律，也较好地反映了幼儿园的需求。重点介绍了早期教育指导课程的内涵、课程设计依据与思路、课程的实施以及婴儿心理核心能力发展与早教指导课程。

上篇 婴儿早期教育指导课程概述
第一单元 早期教育指导课程概况
第一课 早期教育指导课程的内涵
一、广义早期教育与狭义早期教育区别
二、早期教育机构与早期教育指导机构及其课程的区别
三、亲子早期教育活动与亲子集体早教指导活动的区别
第二课 当今国内早教指导课程的实践
一、当今国内早教指导课程的理论依据
二、当今国内早教指导课程的目标分析
三、当今国内早教指导课程的内容取向
四、当今国内早教指导课程的结构分析
第三课 当今国内早教指导课程中存在的问题
一、当今国内早教指导课程的理论依据
二、当今国内早教指导课程的内容取向
三、当今国内早教指导课程的结构设计
四、当今国内早教指导课程中的观察记录
五、当今国内早教指导课程的效果评价
第二单元 早教指导课程设计的依据及思路
第一课 早教指导机构课程目标确定的原则
第二课 早教指导课程内容选取依据一——婴儿心理发展的核心能力
第三课 早教指导课程内容选取依据二——社会与家庭
第四课 早教指导课程设计的思路 
第三单元 早教指导课程的实施
第一课 早教指导课程实施中的基本要素
第二课 早教指导课程体系的实施流程
下篇 婴儿心理核心能力发展与早教指导课程






【课时安排】


课程名称 课程内容 总课时数 理论学时 实战学时 
早期教育指导师 早期（学前）教育指导师上岗须知 3 3 0 
早期教育基础知识 10 7 3 
早期教育工作技能 35 15 20 
合计 48 25 23